Качество образования в Москве

Однако, качество образования в Москве всегда подвергается жесткой критике, немногие студенты покидая свой вуз могут с гордостью сказать, что они получили те знания, которые дадут им возможность пробиться в жизни. Нынешняя ситуация зависит от нескольких факторов, среди которых поведение студентов, политика государства относительно образовательной системы и коррупция в вузах.

Студенты со временем теряю интерес к обучению

Идеальный студент – это внутренне мотивированный индивид, который исправно посещает занятия, активно участвует в студенческой жизни и стремится получать хорошие оценки. При самом лучшем раскладе он получает отличные оценки, но способности каждого человека разные, не всякий сможет получать везде отличные отметки, даже будучи самым прилежным студентом.

Естественно не все московские студенты попадают под это определение, поэтому качество образования страдает. Они сами противятся обучению. Причин отторжения учебного материала может быть огромное множество. В 2010 году началось глобальное исследование РСР (Российский Союз Ректоров), которое было направлено на выявление мотивационных показателей интереса студентов к обучению и их зависимость от внешних факторов влияния. После анализа полученных данных Союз сделал интересный вывод: «Студенты, сдавшие ЕГЭ на высокий балл, со временем теряют интерес к обучению.

«Полученные данные показывают, что по мере перехода на старшие курсы амбициозный и активный молодой человек превращается в "середнячка" с угасающим интересом к освоению избранной специальности. В норме же интерес студентов к ней по мере приближения к выпуску должен повышаться – совершенствование должно быть целью учебы»,– поделилась с журналистами генеральный секретарь (РСР) Ольга Каширина.

Вузы России и Москвы не развиваются должным образом

Вернемся к качеству образования в Москве. Студенты могут его критиковать, не понимая того, что высшее образование дает широкую базу познаний, применимых, практически в любой сфере. Здесь следует учитывать мнение специалистов и преподавателей вузов. Министр образования и науки Дмитрий Ливанов говорит, что вузы России и Москвы не развиваются должным образом по нескольким причинам. В первую очередь они имеют довольно низкую популярность в академическом сообществе, наши вузы не располагают достаточным количеством иностранных преподавателей, также высшие учебные заведения обладают слабой интернационализацией.

Так что, московские высшие учебные заведения есть за что критиковать. При этом исправить ситуацию довольно сложно. Психология студента, его мотивация, а также его стремление учиться могут помочь ему самому, но никак не государственной системе. Несмотря на то, что роль, отведенная преподавателю, достаточно скромна, некоторые из них способны погубить любое стремление к обучению. Речь идет о коррупции в высших учебных заведениях. Пресечение данного явления может осуществляться только на федеральном уровне, поэтому качество образования напрямую зависит от возможностей государства и наличия соответствующих органов власти, которые способны привлекать к ответственности недобросовестных преподавателей и других сотрудников вузов.

В настоящее время жалобы студентов на коррумпированных преподавателей направляются прямиком в прокуратуру. Но не все жалобы получают должное внимание. Больше того, преподаватели научились получать незаконные деньги, искусно обходя российское законодательство. А привлечение к ответственности осуществляется исключительно в случаях прямого правонарушения.

Стоит обратить внимание и на количество финансовых средств, выделяемых на образование. В 2015 году власти намерены потратить на столичное образование более 262 миллиардов рублей. За 2014 год было потрачено чуть меньше – 259 миллиардов рублей, 245 миллиардов рублей на столичное образование было выделено в 2013 году и 248 – в 2012. Однако, все, что мы сегодня видим – это объединенные вузы, которые из-за реструктуризации не могут эффективно работать. Рейтинг учебных заведений не растет, интернационализация не осуществляется. Большая часть городского бюджета пропадает в карманах ректоров и их окружения.

Таким образом, главная проблема образовательной системы Москвы – это коррупция. Необходимо поставить перед собой главную задачу – искоренение коррупции и всего, что с этим связано. Немногое изменится, пока городские власти не возьмут на себя данную проблему. Но каждый студент может внести скромный вклад в искоренение недобросовестного подхода к образовательному процессу.

В первую очередь необходимо со всей ответственностью подходить к обучению, коррумпированные преподаватели имеют меньше механизмов воздействия на прилежных студентов по сравнению с теми, кто учится плохо. Во-вторых, каждый студент должен четко осознать, что бесплатное первое высшее образование – это то, что он по праву заслужил, и ни один преподаватель не имеет права принуждать студента оплачивать то, что предоставляется государством бесплатно. Обращение в прокуратуру по факту – это не трусливое бегство, а отстаивание своих собственных прав и свобод. Изменение общественной реальности начинается с изменения мышления самих людей. Как только студенты начнут иначе мыслить, ситуация с качеством образования в Москве кардинально изменится.